INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA

• EVALUACIÓN CUALITATIVA

La evaluación cualitativa es aquella donde se juzga o valora más la calidad tanto del proceso como el nivel de aprovechamiento alcanzado de los alumnos que resulta de la dinámica del proceso de enseñanza aprendizaje La misma procura por lograr una descripción holística, esto es, que intenta analizar exhaustivamente, con sumo detalle, tanto la actividad como los medios y el aprovechamiento alcanzado por los alumnos en la sala de clase.A diferencia de la evaluación tradicional donde abundan los exámenes, pruebas y otros instrumentos basados mayormente en la medición cuantitativa, la evaluación cualitativa, aunque se valora el nivel de aprovechamiento académico de los alumnos, se interesa más en saber cómo se da en éstos la dinámica o cómo ocurre el proceso de aprendizaje.la medición y evaluación del aprovechamiento académico no es sólo una tarea intelectual que se suele medir únicamente con los exámenes. También depende de la conducta del educando en términos de sus actitudes, intereses, sentimientos, carácter y otros atributos de la personalidad. Para los maestros no le es fácil juzgar la calidad de los aprendizajes de sus alumnos al tener que considerar éstos como parte integral de su comportamiento. Las diversas dimensiones del comportamiento humano por su condición subjetiva e intangible, como es el mismo aprendizaje, requiere de medios y técnicas especializadas. A tales efectos, los educadores han desarrollado algunas técnicas para medir aspectos que afectan los niveles de aprendizaje tales como:
a. actitudes f. motivaciónb. asistencia y puntualidad a clases g. participación en actividadesc. cooperación h. participación en clased. creatividad j. sociabilidade. liderazgo

• EVALUACIÓN CUANTITATIVA

Debe ser realizada por el docente mediante el uso de técnicas e instrumentos que permitan comprobar y valorar el logro de los objetivos desarrollados en cada área o asignatura del plan de estudio.
Tiene por finalidad:
· Determinar el logro de los objetivos programáticos.
· Asignar calificaciones.
· Tomar decisiones de carácter administrativo o en cuanto a promoción, revisión y certificación.
· Determinarla efectividad del proceso de aprendizaje.
· Informar a los padres o representantes acerca de la actuación del alumno.

			Integrantes : Erika Jazmin Arellano Ruiz  Melissa Yanet Ayala Alvarez  Valeria Galeana Hernandez  Lizbeth Selene Javier Aleman  Viridiana Hernandez Gomez